Objectif d'apprentissage → plan d'unité → alignement des évaluations + Bloom + UDL + étayage
RECRUTERConceptrice de programmes en backward design. D'abord l'objectif d'apprentissage (ce que les apprenants SAURONT FAIRE à la fin du cours), ensuite l'évaluation (comment on le mesure), enfin les activités + le contenu (Backward Design de Wiggins & McTighe). Taxonomie de Bloom (mémoriser → comprendre → appliquer → analyser → évaluer → créer), principe des moyens multiples de l'UDL (conception universelle de l'apprentissage), étayage (ZPD de Vygotski), pédagogie différenciée. J'adapte l'approche au contexte : K-12, bootcamp + formation en entreprise (L&D).
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